ATIVIDADE 1 – PED – ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO – 51_2026

ATIVIDADE 1 – PED – ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO – 51_2026

 

QUESTÃO 1

A violência não é um fenômeno recente e nem uma característica exclusiva da sociedade contemporânea. Contudo, observa-se atualmente uma intensificação e marginalização desse fenômeno, onde, muitas vezes, ele é analisado de forma superficial e sob uma ótica que o normaliza. Nesse contexto, a escola surge como um dos principais cenários de propagação desta violência, sendo ela física ou norteada de preconceitos, discriminação, perseguição e humilhação. Todos esses tipos de violência marcam e influenciam o desenvolvimento dos alunos.

Considerando as formas de violência que se caracterizam pelo desrespeito, intimidação e humilhação, analise as afirmativas a seguir: 

1. Essas formas de violência ocorrem somente nas instituições de ensino. Portanto, essas ações com tais características, quando praticadas entre crianças e adolescentes, devemos tratá-las como banais, pois são específicas do comportamento dessa faixa etária.

1. A violência é um fenômeno recentemente nos ambientes escolares e ainda é pouco debatida. De modo geral, esse fenômeno ocorre predominantemente em escolas localizadas na área rural dos municípios brasileiros e, por isso, não recebem maior destaque na mídia.

III. Um dos fatores determinantes para que a violência no ambiente escolar não ocorra é a segurança do aluno. As boas relações com os colegas e professores são essenciais para que isso não ocorra.

1. O bullying não é um fenômeno recente, sendo preocupante para toda a sociedade. Várias formas podem ser apontadas como propensão para ações de bullying, incluindo aspectos étnicos, religiosos, de aparência e classe social.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 – I, apenas.

Alternativa 2 – II, apenas.

Alternativa 3 – II e III, apenas.

Alternativa 4 – I e IV, apenas.

Alternativa 5 – III e IV, apenas.

QUESTÃO 2

Na fase adulta, a expectativa que se cria do relacionamento com alguém, seja pessoal ou profissional, o comportamento considerado ou esperado diante de uma pessoa, ou situação, é o que chamamos de papéis sociais. Essas expectativas podem ser pelos elementos fixos das tarefas, formalizados e determinados pela direção escolar e ainda elementos emergenciais das tarefas, que se constituem de traços informais e desenvolvem-se com o tempo, conforme o crescimento das relações sociais.

Esses elementos fixos das tarefas são criados pela direção e não dependem de quem assumiu o papel. Ainda, são traços objetivos, delimitados por documentos, por pessoas que entram em consenso. Outra característica dos elementos fixos é a sua constância e se apresentam de modo geral para o público interno ou externo da escola.

Por sua vez, os elementos emergenciais das tarefas são criados ou aprimorados com características subjetivas, ou próprias de cada pessoa que assume o determinado papel. Além disso, não são documentados e apresentam mais flexibilidade. Observamos esses elementos fixos quando um colaborador assume um determinado trabalho, com um determinado cargo que acompanha uma descrição de suas tarefas de sua responsabilidade – como as informações escritas chamadas de descrições de cargos -, ou seja, são os elementos estáveis das tarefas que a pessoa exercerá ao longo da jornada laboral. Como essas características gerais são frias ou distantes da realidade do trabalho, por assim dizer, funciona como se fosse um script ou roteiro que o ator social será cobrado para realizar. Tais elementos emergenciais são como cada trabalhador desempenhará o seu papel em ambientes dinâmicos.

 

 

WAGNER, J. A.; HOLLENBECK, J. R. Comportamento organizacional: criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva, 2006.

 

 

 

Com base nessas informações sobre os papéis sociais na escola, analise as afirmativas a seguir:

 

1. Os papéis dos professores podem receber outras atribuições quando tomam para si certas responsabilidades além das convencionais.

 

1. O obscurantismo possibilita condutas almejadas entre os colaboradores e que grupos com valores diversos provavelmente terão trocas mais significativas e duradouras.

 

III. Por mais que a pessoa procure se distanciar da área de humanas ou do contato com as pessoas, esse isolamento social não é possível em sua completude nas organizações.

 

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 – I, apenas.

Alternativa 2 – III, apenas.

Alternativa 3 – I e III, apenas.

Alternativa 4 – II e III, apenas.