O educador de jovens e adultos deve ser um mediador cultural, capaz de reconhecer os saberes experienciais dos estudantes e transformá-los em ponto de partida para a construção de conhecimentos escolares significativos. Sua prática não se limita à transmissão de conteúdos, mas envolve escuta, diálogo e compromisso com a emancipação.”
março 3, 2026ATIVIDADE 1 – PED – TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 51_2026
“O educador de jovens e adultos deve ser um mediador cultural, capaz de reconhecer os saberes experienciais dos estudantes e transformá-los em ponto de partida para a construção de conhecimentos escolares significativos. Sua prática não se limita à transmissão de conteúdos, mas envolve escuta, diálogo e compromisso com a emancipação.”
(FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 49. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2014, p. 43.)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que atende a um público com trajetórias de vida, experiências e necessidades de aprendizagem singulares. Diferentemente do ensino regular, a EJA exige do docente competências específicas que vão além do domínio de conteúdos, incluindo sensibilidade para acolher histórias de exclusão escolar, capacidade de adaptar metodologias e compromisso com uma educação que dialogue com os projetos de vida dos estudantes.
Com base na leitura do texto teórico e no material de apoio sugerido, redija um texto dissertativo de 20 a 30 linhas, em linguagem acadêmica, respondendo à seguinte pergunta:
“Quais competências docentes são essenciais para atuar na Educação de Jovens e Adultos e como elas contribuem para uma prática pedagógica inclusiva, dialógica e transformadora?”
Inclua pelo menos uma citação indireta e referencie adequadamente.
Bons estudos!
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