Imagine que você é o(a) professor(a) de uma turma de 1º ou 2º ano do Ensino Fundamental I e, cotidianamente, depara-se com relacionamentos conflituosos (dificuldade em esperar a vez, disputa por objetos, falta de empatia, por exemplo). Com o objetivo de melhorar a convivência, promover o respeito mútuo e incentivar virtudes como a amizade, pense e elabore um plano de aula (hipotético), seguindo a estrutura abaixo:
junho 17, 2026MAPA – EDU – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – 52_2026
Durante os séculos V e IV a.C., a civilização grega passou por um desenvolvimento nas artes, na política e, sobretudo, na filosofia. Nesse cenário, Aristóteles destacou-se por ensinar sobre a busca da felicidade almejada pela da prática constante das virtudes. Para o filósofo, a virtude não é inata, mas adquirida por meio do hábito e da reflexão. Além disso, valorizava a amizade e propunha o princípio da mediania, defendendo o equilíbrio como o caminho para uma vida plena e harmoniosa.
Essas ideias atravessaram os séculos e repercutem, especialmente, no campo educacional. A Pedagogia contemporânea, aliada aos ensinamentos aristotélicos, possibilita o desenvolvimento ético, emocional e social das crianças. Nesse sentido, a escola é compreendida como um espaço privilegiado para a vivência de virtudes, contribuindo para a formação de futuros cidadãos e no desejo de uma vida melhor.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Trad. de Leonel Vallandro. 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1991. (Coleção Os pensadores, v. 2).
1ª Parte:
Em caso de dúvidas, escaneie o QR Code acima e entre em contato conosco que iremos te auxiliar!